viernes, 27 de enero de 2017
martes, 24 de enero de 2017
miércoles, 11 de enero de 2017
PRESENTACIÓN
“BLOQUE DEL MAGISTERIO
REVOLUCIONARIO”
(B.M.R.)
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FUNDACIÓN DEL BLOQUE
El Bloque del Magisterio
Revolucionario (B.M.R.) fundado (en fecha 21 de septiembre de 2016, en la
ciudad Cochabamba) por los Profesores: Jorge
Galindo, Miguel Ángel Mamani, Freddy Carrasco, Estela Padilla, Martin Morales, Ester
Murillo, Fernando Sotomayor, Leticia Rodríguez, Edgar Flores y secundado por muchos
otros profesores militantes y simpatizantes consecuentes en la lucha sindical
del magisterio.
El B.M.R. es una institución SINDICAL (del magisterio urbano de la
ciudad y las provincias). Es de carácter
pluralista, democrático, incluyente e independiente. Es una alternativa sindical
importante con relación a otros FRENTES
porque se constituye en la “vanguardia
de la trinchera de lucha” que está siempre al servicio de los maestros de
base.
PERSPECTIVA SINDICAL
Lucha permanente por la “reivindicación de los intereses comunes del
magisterio de base”. De manera
similar, prevalece el DIÁLOGO y la CONCERTACIÓN como mecanismo idóneo en procura de resolver las
controversias para la consecución de los fines u objetivos propuestos.
POSICIÓN PEDAGÓGICA Y SINDICAL
FRENTE A LA APLICACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO – COMUNITARIO PRODUCTIVO
(MESCP)
ü Somos críticos, a la vez propositivos. NO rechazamos sin
argumentos. NO aceptamos ciegamente de la imposición del MESCP.
ü Como ente sindical, no respondemos a ningún partido político.
LOS FRENTES OPONENTES SON CARENTES
DE PROPUESTAS EN LO PEDAGÓGICO
En primer lugar, están el Frente de Defensa del
Magisterio (F.D.M.) y sus acólitos como F.D.M. – COMBOS, LUMAC, MAR Y VER – D (todos
del MAS, unidos en la reciente
elección del pasado año 2016) permiten de manera pasiva operativizar y aplicar
con todo el rigor la Ley educativa 070. Sin importarles la realidad en la cual
están inmersos los maestros de base. Ellos ACEPTAN
ciegamente sin realizar ninguna observación a los componentes y/o contenidos
curriculares. Por tanto, se constituyen en cómplices directos en la aplicación
del modelo educativo.
En segundo lugar, los Trotskistas que
rechazan la Ley Educativa 070, sin argumentos ni razones fundamentadas.
Intentando prevalecer y anteponer el carácter filosófico – político e
ideológico del Partido Obrero Revolucionario (POR) más que lo pedagógico. Cabe
puntualizar su eslogan de lucha; “la
nueva educación será producto de la nueva sociedad”. Buscan a toda costa la
caotización de la sociedad.
En definitiva, NO plantean propuestas claras, para ellos todo el modelo educativo
está mal diseñada y aplicada. De ahí que sólo asumen críticas destructivas. En
términos no tan coloquiales, “no tienen una visión del que hacer educativo”.
Martin Morales Condori
¡Ni seguidismo ciego, ni oposición dogmática!
Cochabamba, septiembre de 2016
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